教育元宇宙之营销学虚拟仿真课件,情景式教学有效提升课程质量
2023-02-01 10:24
发布作者:广州华锐互动
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当今社会市场竞争激烈,营销人员在市场中扮演着重要的角色,与营销发生直接关系的是销售,每个公司都需要销售,销售是商品运转的终端,是整个商品生产的目的。
广州华锐互动为武汉理工大学开发的《营销学虚拟仿真课件》,将虚拟仿真技术应用到市场营销实际练习当中,通过对消费者个性,性格,能力,动机行为分析,结合卖场虚拟模拟消费过程案例分析制作,可以让学员学会对消费者进行情景分析从而达到营销目的。
1、消费者个性心理特征:通过分析消费者的个性倾向和个性心理特征,在消费过程中的购买表现,了解接待注意事项
3、消费者能力上的差异:从认识能力、特殊能力、活动能力等分析不同消费者消费能力的差异
4、消费者的动机和行为:根据购买目标和对商品的认识程度判断,分析消费者的感知和鉴别能力,评价能力,购买决策能力
《营销学虚拟仿真课件》打破了时间和空间的限制,学员在任何时间任何地点开展实训,并且可以根据自身的情况有针对性地进行学习,帮助学生建立正确的营销思维,同时,教师可以通过管理后台及时调整课程内容,制定学习任务,随时了解学生的学习动态,对学生成绩进行管理,大大减轻了教师的工作量。
总之,将虚拟仿真技术应用于市场营销教学当中,是一种全新的教学模式,是信息化对教育改造的重要成果,提供了一个高级人机接口,使人沉浸其中,以信息交互完成真实的想象平台,可有效完成对公司销售人员营销技能的培养。
一个好的销售应该学习不同的营销技巧和方法,才能提高自身的销售能力。营销学课程可以帮助销售从顾客需求的角度出发,根据需求条件安排生产,最大限度地减少产品无法销售的情况的出现,避免了社会资源和企业资源的浪费。
广州华锐互动为武汉理工大学开发的《营销学虚拟仿真课件》,将虚拟仿真技术应用到市场营销实际练习当中,通过对消费者个性,性格,能力,动机行为分析,结合卖场虚拟模拟消费过程案例分析制作,可以让学员学会对消费者进行情景分析从而达到营销目的。
1、消费者个性心理特征:通过分析消费者的个性倾向和个性心理特征,在消费过程中的购买表现,了解接待注意事项
2、消费者性格上的差异:根据不同的性格分类,分析消费者的消费态度、购买方式和个体活动
3、消费者能力上的差异:从认识能力、特殊能力、活动能力等分析不同消费者消费能力的差异
4、消费者的动机和行为:根据购买目标和对商品的认识程度判断,分析消费者的感知和鉴别能力,评价能力,购买决策能力
5、消费行为仿真实验:可模拟消费者、销售人员、家庭成员等不同角色,体验不同营销流程中的销售结果,在对角色的感知与模仿中认识不同角色的差别,让营销变得更加轻松。
《营销学虚拟仿真课件》打破了时间和空间的限制,学员在任何时间任何地点开展实训,并且可以根据自身的情况有针对性地进行学习,帮助学生建立正确的营销思维,同时,教师可以通过管理后台及时调整课程内容,制定学习任务,随时了解学生的学习动态,对学生成绩进行管理,大大减轻了教师的工作量。
总之,将虚拟仿真技术应用于市场营销教学当中,是一种全新的教学模式,是信息化对教育改造的重要成果,提供了一个高级人机接口,使人沉浸其中,以信息交互完成真实的想象平台,可有效完成对公司销售人员营销技能的培养。
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